Рабочая программа (русский язык, 1. Рабочая программа по русскому языку для 1. Комиссарова, профильный гуманитарный уровень, издательство «Баласс», Москва, 2. О преподавании учебного предмета «Русский (родной) язык» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования». Согласно учебному плану гимназии программа рассчитана на 3. Из 1. 1 учащихся ГИА по русскому языку сдали на «4» - 7, на «3» - 4 .
Как показал экзамен, после изучения курса 9 класса они овладели следующими знаниями, умениями и навыками: - по орфоэпии: правильно произносить употребительные слова с учетом вариантов произ ношения; - по лексике и фразеологии: разъяс нять значение слов общественно- политической и морально- этической тематики, правиль но их употреблять; пользоваться толковым слова рем; - по морфемике и словообразованию: владеть приемом разбора слова по составу: от значения слова и способа его образования к мор фемной структуре; толковать значение слова исхо дя из его морфемного состава в том числе и слов с иноязычными элементами типа лог, полu, фон т. Также трудности некоторые учащиеся испытывали при написании сжатых изложений. По данным темам будет вестись работа в течение года. Поэтому с этими учащимися будет организована индивидуально- дифференцированная работа, в рабочую программу включены обучающие уроки по написанию сочинение – эссе. В результате изучения русского языка в 1. Содержание программы 1.
Введение в науку о языке - 2. Синонимия в системе языка – 4 ч. Система функциональных разновидностей современного русского языка – 5 ч. Правописание: орфография и пунктуация – 1. Содержание, обеспечивающее формирование коммуникативной компетенции - 3. Повторение пройденного – 3 ч. Проверочных работ – 5 ч.
Контрольные работы – 2 ч. Национально- региональный компонент- 3 ч. С этой целью используются следующие пособия: «Краеведение на уроках развития речи», Т. О. Скиргайло, Г. Х. Ахбарова,- Казань: «Школа» 2.
Рабочая программа содержит пояснительную записку, Рабочая программа по литературе для 7 класса по программе Бунеева Рабочая программа по литературе для 6 кл по программе Бунеева программе В. Коровиной) Рабочая программа по литературе для 10 класса (по программе Рабочая программа составлена по программе Бунеева Р.Н. Рабочая программа по русскому языку для 10 класса. Главная задача программы по литературе для учащихся старшей ступени – обеспечить вариативность и дифференциацию литературного. Рабочая программа составлена по программе Бунеева Р.Н.
Картины художников Татарстана на уроках развития речи», Т. О. Скиргайло, Г. Х. Ахбарова,- Казань: «Школа» 2. Казань, из века в век», И. А. Камалетдиноа, Т. П. Матлина, Е. В.
Хабибуллина.- Казань. Учебник для 1. 0 класса основной школы.– М.: «Баласс», 2. И В. Дмитрьева «Поурочные разработки по русскому языку» 1. Москва «Вако», 2. В. Н. Соловьева ЕГЭ русский язык, Челябинск «Взгляд», 2. Для осуществления контроля за усвоением теоретических знаний и формированием практических умений по предмету используется пособие ЕГЭ 2.
Рабочая программа составлена на основе программы по литературе для основной школы 5 – 9 классы под редакцией Р.Н. Главная задача программы по литературе для учащихся старшей ступени – обеспечить вариативность и дифференциацию литературного . Рабочая программа по русскому языку в 11 классе. 11 класс русский язык Бунеев. Рабочая программа с КТП по русскому языку по Ладыженской; 7 класс Рабочая программа по литературе; 10 класс.
Федеральный банк экзаменационных материалов /Авторы – сост. Русский язык как общественное явление. Знать некоторые особенности развития русского языка, что такое речь, формы речи, речевая ситуация. Уметь оперировать терминами при анализе языкового явления. Социальная функция языка. Нахождение ключевых слов текста. Русский язык в Российской Федерации и язык межнационального общения.
Русский язык как объект научного изучения. Русский язык в современном мире: в международном общении, в межнациональном общении. Формы существования национального языка. Знать формы и функции языка.
Уметь характеризовать основные формы русского языка и социальные функции. Социальная функция языка.
Государственный язык. Русский язык в современном мире. Экология языка. 9.
Русский язык – государственный язык РФ. Русский язык в кругу языков России. Формирование нравственной культуры через возрождение грамотного языка, пути выхода из языкового кризиса. Знать о роли русского языка в мире. Уметь объяснять с помощью словаря значения слов с национально- культурным компонентом. Социальная функция языка. Нахождение ключевых слов текста.
Ознакомительное и изучающее чтение. Основные функции языка. Основные функции языка и их реализация в речи. Коммуникативная, познавательная, кумулятивная, эстетическая функции языка. Информационная переработка текста. Знать суть каждой функции языка. Уметь находить новую информацию в тексте путём наблюдения.
Коммуникативная, познавательная, кумулятивная, эстетическая функции языка. Информационная переработка текста. Язык как особая система знаков.
Языки естественные и искусственные. Языки естественные и искусственные. Языки государственные, мировые, межнационального общения. Знать об универсальности языка как знаковой системы. Уметь перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую. Языковые знаки, естественные и искусственные языки.
Ознакомительное чтение, план текста, опорная схема. Речевой практикум. Как конспектировать устное сообщение. Уровни понимания текста. Приёмы понимания прочитанного.
Чтение как вид речевой деятельности. Учимся создавать текст в жанре эссе. Понятие текста. Текст как высший уровень языковой системы. Письменный текст в жанре эссе. Совершенствование умений и навыков создания текстов разных функционально- смысловых типов, стилей и жанров. Знать отличия жанра эссе от других речевых жанров. Уметь создавать текст в жанре эссе.
Отличать жанр эссе от других речевых жанров, создавать текст в жанре эссе. НРК. Влияние русского языка на развитие татарского языка. Русистика – наука о языке (2ч.)1. Русистика – наука о языке. Русистика и ее разделы.
Основные направления развития русистики в наши дни. Общее представление о развитии русистики. Знать понятия филология , русистика, статус русского языка как государственного, роль русского языка в среде официального общения, основные этапы развития науки о русском языке.
Уметь вести диалог, владеть основными нормами построения устного и письменного высказывания. Русистика, языкознание, лингвистические школы. Приёмы слушания и конспектирования устного сообщения, приёмы чтения. Лингвистические школы. Ученые – лингвисты и их работы. Виднейшие ученые- лингвисты и их работы. Знать понятия филология, русистика, статус русского языка как государственного, роль русского языка в среде официального общения, основные этапы развития науки о русском языке.
Уметь вести диалог, владеть основными нормами построения устного и письменного высказывания. Учёные- лингвисты (А.
Х. Фортунатов). Русский язык среди других языков (4ч.)Из них: Развитие речи – 1ч. Русский язык в кругу других славянских языков. Русский язык в кругу других славянских языков. Русский язык в современном мире.
Общее и различное в русском и других языках. Знать понятия языковая семья, родственные языки, мировой язык. Уметь строить монологическое высказывание на основе исходных текстов. Языковая семья, языковая группа, родственные языки, индоевропейские языки, мировой язык, восточнославянская подгруппа. Основные этапы исторического развития русского языка. Понятие о старославянском языке. Основные этапы исторического развития русского языка.
Роль старославянского языка в развитии русского языка. Знать звуковые особенности слов старославянского происхождения.
Уметь работать со схемами. Старославянский язык, древнерусский язык, церковнославянский язык, старославянизмы. Работа со схемой. Краткая история русской письменности.
Сведения об истории русской письменности. Знать звуковые особенности слов старославянского происхождения. Уметь работать со схемами. Глаголица, кириллица, графика, алфавит, орфография, реформы русского письма.
Составление таблицы по материалам текста. Речевой практикум. Лингвистический анализ текста. Лингвистический анализ текстов различных функциональных разновидностей языка. Лингвистические особенности текстов. Знать языковые и стилистические особенности текста. Уметь выделять языковые и стилистические особенности текста, анализировать лексику текста.
Выявление языковых и стилистических особенностей текста, анализ лексики текста. Понятие о современном русском литературном языке (2ч.) 1. Понятие о современном русском литературном языке. Современный русский литературный язык.
Просторечие, народные говоры, профессиональные слова, жаргон, арго. Русский литературный язык как высшая форма существования национального языка. Знать основные формы существования национального русского языка(русский литературный язык, территориальные, социальные диалекты, просторечия).
Уметь объяснять смысл лингвистических понятий, перерабатывать информацию, фиксировать её в виде таблицы, схемы. Литературный язык, диалекты, говоры, наречия. Формулирование тезисов по тексту, составление опорной записи с помощью ключевых предложений текста.
Языковая норма (7 ч.)1. Понятие языковой нормы. Языковая норма, ее функции и типы. Динамика языковой нормы. Преднамеренные и непреднамеренные нарушения языковой нормы. Знать о нормативности- отличительной особенности русского литературного языка.
Уметь использовать словари для получения информации о языковой норме. Языковая норма, признаки нормы, орфоэпические нормы. Выделение ключевых понятий текста, постановка вопросов к частям текста, составление вопросного плана. Орфоэпические нормы. Орфоэпические нормы.
Типичные ошибки, вызванные отклонениями от литературной нормы. Типичные ошибки, вызванные отклонениями от литературной нормы. Знать с чем связаны нарушения норм словоупотребления. Уметь правильно выбирать слова и местно их использовать. Нормы словоупотребления, нарушение норм.
Паронимы, тавтология, плеоназм, фразеологические обороты, устаревшие слова. Грамматические нормы. Нормативное употребление форм слова. Нормативное построение предложений, словосочетаний по типу согласования, управления. Согласование сказуемого с подлежащим. Знать о нормативном употреблении слов. Уметь применять на практике знание грамматических норм для совершенствования своей устной и письменной речи.
Грамматическая норма, нарушение норм. Орфографические и пунктуационные нормы.
Орфографические и пунктуационные нормы. Принципы орфографии (морфологический, фонетический, традиционный), орфографическое правило, функции знаков препинания, функции знаков препинания. Знать основные принципы написания морфем, принципы русской орфографии, принципы русской пунктуации, функции знаков препинания. Уметь обосновывать выбор написания, пунктуационно грамотно оформлять предложения.
Принципы орфографии (морфологический, фонетический, традиционный), орфографическое правило, функции знаков препинания. Закрепление темы «Орфографические и пунктуационные нормы». Орфографические и пунктуационные нормы.